L'école des soignants : un site pour penser "en dehors des cases"

Tel qu’il est dispensé à l’heure actuelle, l’enseignement de la médecine en France est, dans ses grandes lignes, inadapté aux besoins de la population ET contraire aux aspirations de nombreux étudiants: 

- Il n'est pas centré sur la relation de soin, mais sur la prescription.

- Il est dispensé à 95 % par des spécialistes hospitaliers hyperspécialisés et techniciens, non par des praticien.ne.s de terrain – alors même que les besoins de la plus grande partie de la population ne sont pas des soins spécialisés…

- Il ne tient pas compte de la perception par les patients de ce que sont la maladie et le soin. Il s'intéresse essentiellement à la pathologie et non aux innombrables variantes possibles de la "normalité".

- Il impose, tant sur le plan pratique que par son contenu, des modèles archaïques et moralement inacceptables : ainsi, enseigner l'examen gynécologique ou le toucher rectal sur des patient.e.s sous anesthésie générale qui n'en savent rien, ce n'est pas tolérable ; laisser entendre que le médecin est un être supérieur qui sait mieux que les patients ce qui est bon pour eux, ce n'est pas tolérable. 

Et ce n'est pas du soin. 

Prenons les choses à rebours : former des médecins, c'est avant tout former des soignants et non des techniciens ; les patient.e.s et les praticien.ne.s de terrain en savent plus sur le soin que les hospitalo-universitaires. Praticien.ne.s de terrain et patient.e.s doivent pouvoir s'exprimer et proposer aux étudiant.e.s leur savoir, leur savoir-faire, leurs réflexions. 

Imaginons un site internet, à la fois revue en ligne et base de données, destiné aux étudiants en médecine francophones qui cherchent des réponses (ou veulent savoir quelles questions on se pose) hors de l’enseignement en faculté. 

Ce serait un site coopératif, alimenté par les internautes (usagers et professionnels et étudiants), qui veulent des médecins qui ne soient pas « formatés ».

Il contribuerait à former es soignants, pas des docteurs.

Ce serait un site dont l’enseignement viendrait de la base, non du sommet ; de la vie quotidienne tout autant, sinon plus, que de la situation hyperspécialisée. 

Ce serait un site où on poserait les questions qu’on ne pose jamais ; où on remettrait en question les dogmes et les habitudes archaïques ; où on partagerait le savoir de manière informelle, sous des formes pédagogiques non soumises à la hiérarchie.  

(NB : Ce ne serait pas un forum sur les difficultés politiques et/ou syndicales et/ou économiques des étudiants ou praticiens en exercice : il y a d’autres sites pour ça.) 

  

Les articles seraient écrits par toute personne qui s’intéresse au soin et dispose d'une expérience à transmettre : patient.e, professionnel.le.s de santé, enseignant.e.s, chercheurs en sciences humaines et d’un point de vue général tout.e personne ayant une expérience et des réflexions à partager sur le sujet. Les personnes vivant/exerçant dans d’autres pays que la France et désirant apporter leur contribution sont les bienvenues, car l'arrogance culturelle hexagonale n'épargne pas les facultés de médecine, et nous avons beaucoup à apprendre des expériences vécues ailleurs...

La démarche d'écriture d'un article est simple, elle vise à répondre à la question suivante :

« Si on me confiait la formation d’un.e étudiant.e en médecine, quel enseignement pourrais-je puiser dans mon expérience pour l’aider à devenir un.e soignant.e digne de ce nom ? »

Cet enseignement pourrait être factuel ou intellectuel. Il pourrait être pratique ou réflexif. Penser, ça s’apprend. Apprendre à penser autrement que dans les cases, que sur les sentiers battus, c'est encore mieux.

On aurait le droit d'y publier des textes légers. (Il n'est pas interdit, il est même souhaitable, d'apprendre aussi en s'amusant.) 

Ce blog est le banc d'essai de ce site "idéal". 
C'est un blog participatif. 
Il est ouvert à toutes et à tous.
Toutes les contributions sont les bienvenues.

J'aimerais y publier des articles courts (entre une et quatre pages maxi), ou des feuilletons (pas plus de 2 pages à la fois) couvrant tous les domaines du soin.

Le contenu portera sur trois domaines principaux  : 

- la relation de soin et la manière dont elle devrait être enseignée (les exemples de ce qu'il ne faut pas faire sont les bienvenus...) 

- la pratique et la demande de soin au quotidien, que ce soit à l’hôpital ou en ville

- l’éthique du soin vue par les professionnels ET les usagers

Pour les articles fondés sur des connaissances scientifiques avérées, les sources doivent être citées par des références/liens en fin d’article.  

S’il s’agit de points de vue ou d’opinions ou de notions non démontrées scientifiquement, ils doivent être clairement présentés comme tels. 

S’il s’agit de témoignages, l’anonymat des auteur.e.s sera préservé à leur demande.

Dans le cas d’articles pratiques ou didactiques, les auteurs réviseront eux-mêmes périodiquement le contenu (tous les ans, par exemple) pour y intégrer les connaissances récentes.

Chaque contributeur/trice sera responsable de ses contributions ; celles-ci seront signées du patronyme ou d’un pseudonyme, ce qui permettra, sans nécessairement identifier les auteurs, de les joindre personnellement par courriel (indiqué sous la signature). Les auteurs des articles resteront en tout temps propriétaires du contenu. Un article publié ne pourra être modifié, complété, supprimé (par l'équipe gérant le blog) que sur la demande écrite de l'auteur. 

En attendant les premiers articles, je vous propose de contribuer à un petit exercice amusant :

Petites phrases (de médecins) inacceptables

A vous de jouer !

Marc Zaffran/Martin Winckler

ecoledessoignants@gmail.com.